KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 10 LỨA TUỔI MGB
Giáo viên thực hiện : Nguyễn Loan – Nguyễn  Dịu - Lưu Hồng Vân – Lưu Thị Sinh

Hoạt động	Tuần 1 (Từ 03/10 - 07/10)		Tuần 2 (Từ 10/10 - 14/10)		Tuần 3 (Từ 17/10 - 21/10)				Tuần 4 (Từ 24/10 - 28/10)
Đón trẻ             Thể dục sáng	* Cô đón trẻ: Trao đổi với phụ hunh về tình hình sức khoẻ của trẻ; nhắc nhở trẻ chào cô, chào ông bà bố mẹ; nhắc nhở trẻ xếp dày dép, đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Luyện kỹ năng: Chào cô, chào ông bà, bố mẹ, chào bạn khi đến lớp và ra về, cất ba lô, cất giầy dép. - Cho trẻ nghe các bài hát: Hãy soay nào, cái mũi, tay thơm tay ngoan, 5 ngón tay ngoan. - Chơi đồ chơi theo ý thích *TDS: Khởi động: Theo nhạc chung toàn trường - Trọng động:         Thứ 2,4,6( tập không dụng cụ)                                             Thứ 3,5(tập với dụng cụ)   - Hô hấp: Thổi bóng, ngửi hoa                                       - Hô hấp: Thổi bóng, ngửi hoa. - Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên        - Tay:   Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên               - Chân:  Đứng, khụy gối                                                  - Chân:  Đứng, khụy gố  - Bụng, lườn:  Đứng cúi về phía trước                           - Bụng, lườn: nghiêng người sang trái, sang phải  - Bật:    Bật tại chỗ.                                                         - Bật:    bật  lên phía trước.                                                       - Hồi tĩnh:  Đi lại nhẹ nhàng quanh chỗ tập.
Trò truyện	* Trò chuyện với trẻ về những bức tranh bé trai, bé gái * Cho trẻ soi gương, quan sát các bức tranh vẽ về cơ thể của bé * Cho trẻ quan sát các bức ảnh với nhiều gương mặt khác nhau(gương mặt vui, gương mặt buồn, gương mặt giận giữ) và trò chuyện với trẻ về cảm xúc khi vui, buồn, giận giữ * Trò chuyện, đàm thoại để trẻ kể và giới thiệu về mình, về gia đình mình. * Gợi ý để trẻ tự giới thiệu về bản thân: Tên, tuổi, giới tính, sở thích, địa chỉ gia đình.
Hoạt động học	T2	HĐ: Tạo hình Vẽ, tô màu trang trí váy  ( Đề tài)		HĐ: Tạo hình Dán tóc bạn trai, bạn gái             ( Mẫu)		HĐ: Tạo hình Nặn vòng cho bé ( Đề tài)		HĐ: Tạo hình Vẽ bánh tròn tặng mẹ ( Đề tài)
	T3	HĐ: Khám phá Bé là ai? ( Tên, tuổi, giới tính, sở thích)		HĐ: Khám phá Khuôn mặt vui, khuôn mặt buồn		HĐ: Khám phá Tìm hiểu về nhóm thực phẩm nhiều vitamin và muối khoáng		HĐ: Khám phá Trò chuyện về những người thân trong gia đình
	T4	HĐ: Thể dục   - VĐCB: Bò theo đường ríc rắc   - TCVĐ: tung bóng vào rổ		HĐ: Thể dục   - VĐCB:Bước lên xuống bục cao 30cm  - TCVĐ: Thi ném bao cát		HĐ: Thể dục - VĐCB:   Bắt và tung bóng với cô bằng 2 tay  - TCVĐ: Bịt mắt bắt dê.		HĐ: Thể dục  - VĐCB: Ném xa bằng 1 tay   - TCVĐ: mèo đuổi chuột
	T5	HĐ: LQVT Nhận biết tay phải, tay trái của bản thân		HĐ: LQVT Dạy trẻ nhận biết phía trên phía dưới của bản thân		HĐ: LQVT Dạy trẻ nhận biết phía trước phía sau của bản thân		HĐ:  LQVT So sánh chiều cao của 2 đối tượng   .
	T6	HĐ: Âm nhạc NDTT: Dạy hát “Tay thơm tay ngoan”Tg: Bùi Đình Thảo NDKH: Nghe hát :  Năm ngón tay ngoan (Trần Huy Thụ ) T/CÂN: Ai nhanh nhất		HĐ: LQVH Kể cho trẻ nghe truyện “Câu truyện của tay phải, tay trái”		HĐ: Âm nhạc - NDTT: Dạy vận động minh họa bài “Tay thơm, tay ngoan” Nhạc và lời: Bùi Đình Thảo - NDKH: Nghe hát bài Bàn tay mẹ  Nhạc: Bùi Đình Thảo Lời: Tạ Hữu Yên		HĐ: LQVH Dạy trẻ đọc thơ :“Lấy tăm cho Bà”Tg : Định Hải
HĐNT	* HĐCMĐ: (T1) Quan sát tranh và trò chuyện về các giác quan. Quan sát tranh hướng dẫn cách vệ sinh răng miệng. In dấu bàn tay, bàn chân và ướm thử, đi theo dấu bàn chân. Quan sát, lắng nghe âm thanh ngoài trời.(T2) Vận động theo nhạc “Hãy soay nào”. Nghe hát :Thật đáng chê, trò chơi: kiến bò. Quan sát tranh và biểu lộ cảm xúc theo tranh. Vẽ phấn trên sân. Lao động nhặt lá. (T3) Quan sát tranh các nhóm thực phẩm cung cấp chất vitamin, muối khoáng, chất đạm, chất béo, trò chuyện về ích lợi của việc ăn uống đủ chất. Quan sát vườn rau, lao động tưới cây (T4) Hát, vđ bài “Múa cho mẹ xem”. Quan sát tranh gia đình nhỏ, gia đình lớn. Vẽ phấn trên sân. .Lao động nhổ cỏ. Thăm quan nhà bếp * TCVĐ: Chơi trò chơi Tai ai tinh, nhanh tay nhanh mắt, ngửi mùi đoán vật, ném trúng đích, dung dăng dung dẻ, lộn cầu vồng, nhào bột, bong bóng xà phòng, nu na nu nống. * Chơi theo ý thích, chơi với đồ chơi ngoài trời, Luyện kỹ năng: đi cầu thang (mức đôi 1).
Hoạt động chơi góc	* Góc trọng tâm: : Chơi đóng vai: Mẹ con, phòng khám nha khoa, khám mắt, của hàng thực phẩm, bách hoá, của hàng ăn uống, của hàng đồ chơi(T1), ) khám phá: Cho trẻ quan sát tranh, ảnh về đặc điểm, giới tính, phân nhóm bạn trai, bạn gái. Tìm hiểu phân loại các sự vật, hiện tượng theo màu, mùi hương, kích thước, hình dáng, theo vị chua, ngọt bằng các giác quan (T2) Tạo hình: Tô màu, dán, vẽ, nặn: Khuôn mặt vui, buồn, giận giữ, bé tập thể dục, những thức ăn bé thích, những người bé yêu thích(T3)Âm nhạc: Hát, biểu diến vận động theo nhạc các bài hát trong tháng, chơi với các dụng cụ âm nhạc và phân biệt các âm thanh khác nhau.(T4) * Góc phân vai: Chơi : Phòng khám đa khoa( Khám tai, mũi, họng…), của hàng ăn uống, Siêu thị, thời trang của bé, đầu bếp giỏi. Trò chơi đóng vai: Mẹ - Con. Bế em, nấu ăn. * Thực hành cuộc sống: Cách cầm kéo, sử dụng kéo cắt theo đường thẳng, cách mặc, cởi quần, gấp quần, chuyển hạt bằng thìa, rót khô(bình có vòi, hạt gạo)(kỹ năng mới) * Góc tạo hình: Di màu, cắt dán, làm ảnh tặng bạn thân, tô màu bé trai, bé gái, vẽ vòng màu, Nặn đồ dùng của bé, những thứ bé thích. Nặn, vẽ, tô màu chân dung bạn, vẽ vòng cho bạn. làm rối từ nguyên liệu khác nhau * Góc Xây dựng: xây dựng công viên cây xanh, vườn hoa, vườn rau, nhà của bé. Xếp hình bé trai, bé gái. xếp đường về nhà bé, ghép hình bé và bạn * Góc âm nhạc: Múa hát những bài hát : Tay thơm tay ngoan, cái mũi, hãy soay nào. Chơi với các dụng cụ âm nhạc và phân biệt các âm thanh khác nhau Góc tranh truyện: Đọc thơ, xem tranh về cơ thể bé,  làm sách, truyện về một số đặc điểm, hình dáng bề ngoài của bản thân, cho trẻ tìm tranh, dán theo nội dung câu truyện về cách chăm sóc và bảo vệ các giác quan, hướng dẫn trẻ cách giở sách. * Góc khám phá: Chơi các trò chơi khám phá nhận biết các giác quan, chức năng của chúng, tìm hiểu phân loại các sự vật, hiện tượng theo màu, mùi hương, kích thước, hình dáng, theo vị chua, ngọt bằng các giác quan * Góc toán: Phân nhóm và đếm nhóm bạn trai, bạn gái. cho trẻ so sánh cao, thấp giữa các bạn và các thành viên trong gia đình. *Góc thiên nhiên: Nhổ cỏ, tưới cây, lau lá cây, trồng cây, reo hạt *Góc vận động: đi theo dấu chân, tung bóng vào rổ, tung bắt bóng, Trèo lên xuống ghế gỗ, đi trên ghế thể dục.
HĐ ăn, ngủ, VS	- Biết tên một số món ăn hàng ngày: Thịt, trứng, cá, cach, rau. - Cho trẻ kể tên một số món ăn hàng ngày, biết ích lợi của việc ăn uống đủ chất đối với sức khoẻ - thực hiện một số thói quen văn minh trong khi ăn: Biết mời cơm cô và bạn, không bốc thức ăn, xúc ăn gọn gàng - Nghe kể chuyện: Gấu con bị sâu răng(Sưu tầm ) Rèn kỹ năng: cầm bát, cầm thìa, cách xúc cơm, cách bê bát, cất bát (mức độ 1) cách rửa tay. cách lau mặt trước khi ăn và lau miệng sau khi ăn, cách mời cơm trước khi ăn (Ở lớp, ở nhà), cách bê ghế xúc miệng nước muối, đóng mở nắp chai, lấy nước và uống nước.
HĐ chiều	* HD trò chơi:  Về đúng nhà, đoán tên bạn, 5 ngón tay ngoan,tai ai tinh, nhanh tay nhanh mắt.. * Đọc thơ: “Bé ơi” * Nghe hát : “Gia đình nhỏ, hạnh phúc to” VĐ theo nhạc bài “Cả nhà thương nhau”. Trò chơi “tiếng hát của ai” * Đọc đồng dao đi cầu đi quán, dung dăng dung giẻ * Quan sát tranh bé giữ gìn vệ sinh và hướng dẫn trẻ cách chăm sóc giữ gìn tay, chân, miệng, mắt, mũi... * Quan sát tranh giáo dục lễ giáo * Cho trẻ làm quen với các thao tác rửa tay, rửa mặt. * Xem video trò chuyện về công việc của các thành viên trong gia đình * Làm quen với một số bài hát, bài thơ câu truyện mới. * Chơi hoạt động theo ý thích ở các góc tự chọn * Cùng cô vệ sinh, sắp xếp đồ dùng, đồ chơi - Thứ sáu: Biểu diễn văn nghệ- Nêu gương- bé ngoan
Chủ đề, SK các nội dung có liên quan	Bé là ai?		Khuôn mặt bé yêu		Bé cần gì để lớn lên và khoẻ mạnh		Những người thân yêu trong gia đình bé.
Đánh giá kết quả thực hiện

 
Hiệu phó                                                                                                                                                     TMGV:
                                                        
 
 
Lê Thị Kim Hoàn                                                                                                                                 Nguyễn Thị Loan
 
 
 
                                                           
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
                                                    Thứ 2  ngày 03 tháng 10 năm 2016
 

Nội dung	Mục đích - yêu cầu	Chuẩn bị	Tiến hành hoạt động
HĐ: Tạo hình Vẽ, tô màu trang trí váy  ( Đề tài)	1. Kiến thức : - Trẻ biết cách vẽ các chấm tròn để trang trí chiếc váy  - Trẻ biết váy là trang phục dành cho bạn gái 2. Kĩ năng: - Trẻ biết cầm bút, vẽ được các chấm tròn nhiều màu sắc.  - Trẻ trả lời cô rõ ràng mạch lạc 3. Thái độ: - Trẻ tích cực , hứng thú khi vẽ tranh  - Trẻ có ý thức giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn	* Đồ dùng của cô: - Đầu, đĩa có bài hát: “Tay thơm tay ngoan” - Tranh mẫu: - Tranh mẫu của cô: 2 tranh bằng các chất liệu : màu sáp, mầu dạ - Que chỉ - Gía treo sản phẩm * Đồ dùng của trẻ - Sách của trẻ.  - Sáp màu, màu dạ	1.  Ổn định tổ chức -         Cô và trẻ hát bài “Tay thơm tay ngoan”. -         Dẫn dắt trẻ vào bài 2.  Phương pháp, hình thức tổ chức.  Cho trẻ quan sát bức tranh vẽ váy chưa trang trí. - Cho trẻ nhận xét bức tranh. - Các con nghĩ ra cách nào để chiếc váy thêm đẹp?  - Chúng mình nghĩ ra những cách gì để trang trí bộ váy? (nhiều trẻ trả lời) - Có nhiều cách khác nhau để trang trí cho bộ váy trắng này thêm đẹp, cô cũng có cách của mình, cô mời các con xem nhé * Cho trẻ quan sát mẫu.  - Các con nhìn xem cô trang trí váy bằng cách nào đây? ( Cô đưa tranh màu sáp)  - Cô vẽ thêm những chấm tròn để trang trí váy đấy - Bức tranh sử dụng chất liệu màu gì?  - Ngoài bút sáp màu ra, chúng mình còn có thể vẽ được những chấm tròn bằng chất liệu màu gì? ( nhiều trẻ đoán) Cô đưa tranh vẽ bằng chất liệu màu dạ  - Các con thấy cô trang trí váy bằng các chấm tròn này thế nào? - Màu sắc của các chấm tròn ntn? * Hướng dẫn thực hiện bài - Làm thế nào để vẽ được các chấm tròn ? Dù dùng màu sáp hay màu nước để vẽ được các đốm màu thật đẹp, chúng mình đều phải vẽ xoay tròn đúng không nào - Lưu ý trẻ cần vẽ đốm to vừa phải và dùng nhiều màu khác nhau để vẽ Thăm dò ý định trẻ - Con sẽ dùng chất liệu gì để trang trí cho bộ váy? (nhắc lại cho trẻ cách cầm bút, tư thế ngồi, cách vẽ màu) -  Cho trẻ thực hiện * Chơi trò chơi “Ngón tay nhúc nhích”.        - Hôm nay cô đã chuẩn bị cho các con rất nhiều nguyên liệu để trang trí bộ váy thật đẹp - Bàn có hoa xanh là bàn có màu sáp, bàn dán hoa đỏ là bàn dùng màu dạ bây giờ ai thích vẽ bằng chất liệu gì, các con nhẹ nhàng về bàn đó nhé  Nhận xét -         Hướng dẫn trẻ nhận xét sản phẩm -         Vẽ hoàn thiện cho bức tranh -         Sự sáng tạo trong thể hiện sản phẩm (KN tô màu, phối màu, kĩ năng vẽ chấm tròn màu) 3. Kết thúc : Tuyên dương trẻ.
Lưu ý	...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Chỉnh sửa năm.....

 
 
 
 
 
 
Thứ  3 ngày 04 tháng 10 năm 2016
 

Nội dung	Mục đích - yêu cầu	Chuẩn bị	Tiến hành hoạt động
HĐ: Khám phá Bé là ai? ( Tên, tuổi, giới tính, sở thích)	1. Kiến Thức - Trẻ biết tên, tuổi, giới tính của mình - Biết cách chơi trò chơi : Tìm nhà, tô màu bạn trai, bạn gái 2. Kỹ năng - Phân biệt được bạn trai, bạn gái - Nói được tên, tuổi, giới tính, sở thích của bản thân. - Trả lời câu hỏi to,rõ ràng, đủ câu - Trẻ chơi được trò chơi : về đúng nhà theo giới tính 3. Thái độ - Giáo dục trẻ có thói quen chào hỏi lễ phép - Trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ	1. Đồ dùng của cô: - Tranh vẽ bạn trai, bạn gái - 2 ngôi nhà - Băng ghi lời bài hát “Tìm bạn thân” 2. Đồ dùng của trẻ - Tranh vẽ bạn trai, bạn gái cho trẻ tô. - Sáp màu	1. Ôn định tổchức. - Cho trẻ hát bài “Tìm bạn thân” - Các con vừa hát bài hát gì? – Bài hát nói về gì? - Cô trò chuyện với trẻ và dẫn dắt vào bài 2. Phương pháp, hình thức tổ chức. - Cho trẻ quan sát tranh bạn trai, bạn gái và trò chuyện về giới tính, hình dáng của các bạn trong tranh. + Cô gọi bạn trai, bạn gái trong lớp lên giới thiệu về mình (về họ tên, tuổi, giới tính, nơi ở) - Con tên là gì? - Năm nay con mấy tuổi? - Con học lớp nào?  - Cô giáo con tên là gì? - Con là trai hay gái? - Con thích mặc quần áo gì? - Con thích những món ăn nào? Mời nhiều trẻ trả lời. - Sau mỗi lần trẻ giới thiệu cô nhấn mạnh lại cho trẻ + Cô cho trẻ nhận xét về đặc điểm giống và khác nhau giữa bạn trai và bạn gái (về tóc, quần áo, sở thích) - Cô khái quát lại và giáo dục trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ. * Trò chơi củng cố: + TC: Tìm nhà - Cô nói cách chơi, luật chơi : Cho trẻ vừa đi vừa hát khi cô nói tìm nhà thì bạn trai chạy về nhà có hình ảnh bạn trai, bạn gái chạy về nhà có hình ảnh bạn gái. - Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần - Quan sát trẻ chơi, động viên khen trẻ + TC: Tô màu bạn trai, bạn gái - Cô phát cho mỗi trẻ 1bức tranh vẽ bạn trai, bạn gái - Cho trẻ chọn bạn giống mình và tô màu 3.  Kết thúc  - Cô nhận xét giờ học và tuyên dương khen trẻ - Cho trẻ hát bài : “Tay thơm tay ngoan” và đi ra chơi
Lưu ý	...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Chỉnh sửa năm.....

 
 
                                                
 
 
 
 
 
                                                          
 
 
                                                      Thứ 4 ngày 05 tháng 10 năm 1016
 

Nội dung	Mục đích - yêu cầu	Chuẩn bị	Tiến hành hoạt động
HĐ: Thể dục   - VĐCB: Bò theo đường díc dắc   - TCVĐ: tung bóng vào rổ	1. Kiến thức: - Trẻ biết tên vận động, hiểu cách thực hiện vận động: Bò theo đường díc dắc. - Biết cách chơi trò chơi  “Tung bóng vào rổ” 2.Kỹ năng: Trẻ  mạnh dạn thực hiện vận động bò theo đường díc dắc không bò chệch ra ngoài.  - Rèn luyện khả năng phối hợp của chân tay, mắt. - Rèn trẻ cất đồ dùng cá nhân gọn gang - Chơi tốt trò chơi  “Tung bóng vào rổ” 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tập luyện, có ý thức trong học tập	* Địa điểm: - Ngoài sân * Đồ dùng của cô: Đài, đĩa có các bài hát “Dậy đi thôi, bản nhạc sôi động” - 2 đường díc dắc rộng khoảng 50cm, có 3, 4 điểm rích rắc cách nhau khoảng 2,5m . - Trang phục gọn gàng, đi dày - Sắc xô * Đồ dùng của trẻ: - 2 rổ bóng - 25 qủa bóng nhỡ màu xanh, đỏ - Trang phục gọn gàng.	1. On định tổ chức Cô trò chuyện với trẻ về việc ăn đủ chất và chăm thể dục mỗi ngày để có một cơ thể khỏe mạnh 2. Phương pháp, hình thức tổ chức.  HĐ1. Khởi động:  Cho trẻ đi vòng tròn thực hiện các kiểu đi, đi thường, đi dậm từng chân, đi nhanh, đi chậm… HĐ2.Trọng động   * Bài tập phát triển chung + Đội hình: 4  hàng ngang theo tổ. - Tập theo từng  động tác. - Động tác tay: 2 tay dơ cao, gập xuống vai (4 lần – 4 nhịp) - Động tác chân : Ngồi khụy gối hai tay đưa ra phía trước  (4 lần - 4 nhịp) - Động tác lườn: Đứng quay người sang bên 90 độ (2 lần- 4 nhịp) - Động tác bật: Bật tách chân, khép chân. (2 lần – 4 nhịp) - Cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện nhau * Vận động cơ bản: “Bò theo đường díc dắc” - Cô giới thiệu tên vận động - Cô tập mẫu lần 1 (không phân tích ) - Lần 2  phân tích động tác: tư thế chuẩn bị: cô đứng trước vạch xuất phát, 2 tay bàn tay đặt sát sàn, 2 cẳng chân áp sát sàn. Khi có hiệu lệnh “Bò” bò phối hợp chân nọ tay kia, bò liên tục đến hết đường dích dắc, không bò chệch ra ngoài. - Cô gọi 2 trẻ lên tập thử, Cho cả lớp QS và nhận xét. - Cho trẻ thực hiện: - Lần 1: 2 trẻ một lượt tập - Lần 2: đẩy nhanh tốc độ tập của trẻ. - Lần 3: Cho trẻ tập theo khả năng ( tăng thêm điểm díc dắc} - Cô quan sát trẻ tập, động viên sửa  kỹ năng cho trẻ - Cô gọi 2 trẻ lên tập lại, hỏi trẻ tên bài vận động * T/CVĐ: “ Tung bóng vào rổ” - Cách chơi: cô chia lớp thành 2 đội đội bóng xanh và đội bóng đỏ thi đua ném bóng vào rổ, trong một bản nhạc đội nào ném được nhiều bóng vào rổ hơn đội đó sẽ chiến thắng. HĐ3.  Hồi tĩnh -         Cho trẻ đi nhẹ nhàng vòng quanh sân 3. Kết thúc - Nhẹ nhàng chuyển hoạt động
Lưu ý	.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Chỉnh sửa năm.....

 
 
                                                        
                                                        Thứ 5 ngày 06 tháng 10 năm 2016
 

Nội dung	Mục đích - yêu cầu	Chuẩn bị	Tiến hành hoạt động
HĐ: LQVT Nhận biết tay phải, tay trái của bản thân	1. Kiến Thức - Trẻ nhận biết được tay phải, tay trái của bản thân - Biết chách chơi trò chơi: Ai thông minh, Tìm hình 2. Kỹ năng - Thực hiện được một số thao tác bắng tay phải, tay trái theo yêu cầu của cô - Trẻ chơi được 1 số trò chơi theo yêu cầu của cô để xác định phải, trái của bản thân Thái độ - Giáo dục trẻ có ý thức trong  giờ học	* Đồ dùng của cô: - Đài đĩa có bài hát;Tay thơm tay ngoan - Rổ đựng hình vuông, hình tròn 2. Đồ dùng của trẻ Mỗi trẻ một rổ đồ dùng giống của cô nhưng kích thước nhỏ hơn.	1. Ôn định tổ chức. - Cô cho trẻ hát bài: “Tay thơm tay ngoan” - Các con vừa hát bài hát gì? - Bài hát nói về gì? (đôi bàn tay) - Trò chuyện về nội dung bài hát và dẫn dắt vào bài 2. Phương pháp, hình thức tổ chức. - Cô cho trẻ chơi : “Trời tối, trời sáng” - Trời sáng khi ngủ dậy các con thường làm gì? - Nào chúng mình hãy đánh răng nào(cho trẻ làm động tác đánh răng) - Các con cầm bàn chải bằng tay nào? (tay phải) - Cầm cốc nước tay nào ? (tay trái) - Cô cho trẻ giơ tay phải, tay trái và nói to. - Vừa rồi các con đánh răng rất sạch. Bây giờ chúng mình cùng ăn sáng để đến trường nào - Khi ăn thì tay nào các con cầm thìa ? (Tay phải) - Tay nào các con giữ bát? (tay trái) - Cô cho trẻ làm động tác ăn - Ăn sáng xong rồi bây giờ chúng mình cùng đến trường học nào. Cho trẻ giậm chân tại chỗ đến lớp học, đã đến lớp rồi hôm nay cô sẽ cho các con học vẽ - Khi vẽ các con cầm bút bằng tay nào?(tay phải) - Tay nào chúng mình giữ giấy? (tay trái) - Chúng mình cùng vẽ ông mặt trời nào (Cho trẻ dơ tay phải lên làm gỉả động tác cầm bút vẽ) * Trò chơi: * Trò chơi : Ai thông minh + Cho trẻ đứng lên giơ tay phải, tay trái và đọc tên - Cô cho trẻ chơi 4- 5 lần - Cho trẻ hát đi vòng tròn ( Lấy đồ dùng)  theo nhạc bài “ Múa cho mẹ xem” - Cho trẻ ngồi chiếu chơi trò chơi. * Trò chơi : Tìm hình - Cô nói cách chơi: Cô yêu cầu trẻ tìm hình nào thì trẻ tìm đúng hình đó và dơ hình lên bằng tay nào thì trẻ dơ đúng bằng tay đó - Cho trẻ chơi 4- 5 lần - Cô động viên trẻ chơi. Sửa sai cho trẻ 3. Kết thúc - Cô nhận xét giờ học và khen trẻ
Lưu ý	..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Chỉnh sửa năm.....

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Thứ 6 ngày 07 tháng 10 năm 2016
 

Nội dung	Mục đích - yêu cầu	Chuẩn bị	Tiến hành hoạt động
HĐ: Âm nhạc NDTT: Dạy hát “Tay thơm tay ngoan”Tg: Bùi Đình Thảo NDKH: Nghe hát :  Năm ngón tay ngoan (Trần Huy Thụ) T/CÂN: Ai nhanh nhất	1. Kiến thức: - Trẻ biết tên bài hát, và hiểu nội dung bài hát Tay thơm tay ngoan và bài:  “ Năm ngón tay ngoan” - Trẻ hiểu cách chơi trò chơi: Ai nhanh nhất 2. Kĩ năng: - Trẻ thuộc bài  hát “ Tay thơm tay ngoan” - Trẻ hát đúng lời bài hát, hát đúng theo giai điệu của cả bài. - Tự tin khi biểu diễn. - Thực hiện tốt trò chơi: Ai nhanh nhất 3. Thái độ. - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động - Trẻ hứng thú nghe bài hát nghe.	* Đồ dùng của cô: - Trang phục của cô: gọn gàng - Đàn, đài ghi các bài hát  Tay thơm tay ngoan và bài:  “ Năm ngón tay ngoan” * Đồ dùng của trẻ: - Trang phục gọn gàng cho trẻ. - Một số dụng cụ âm nhạc - 5 chiếc vòng thể dục - Ghế cho trẻ ngồi.	1. Ổn định tổ chức: - Cô và trẻ chơi trò chơi “Dấu tay” - Cô trò chuyện về đôi bàn tay đẹp của trẻ (Tay đẹp để chúng mình làm gì: tay cầm bát, tay để cầm bút, tay để múa, và tay còn để giúp cô giáo và Bố mẹ những việc nhỏ nữa đây...) Cô có một bài hát rất hay nói về đôi tay ngoan của chúng mình, hôm nay cô dạy chúng mình hát bài hát này nhé:  2. Phương pháp, hình thức tổ chức NDTT: Dạy hát :Tay thơm tay ngoan  - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả, giới thiệu nội dung của bài hát. Cô hát cho trẻ nghe lần 1(Biểu diễn cùng giai điệu cho trẻ hứng thú).  - Cô hát mẫu cho trẻ nghe lần 2 (Không nhạc để trẻ nghe rõ lời) Hỏi lại tên bài, tên tác giả.  - Giảng nội dung của bài hát( Bài hát ca ngợi đôi bàn tay của bé, vì đôi bàn tay sạch nên mẹ gọi là bàn tay thơm, vì bàn tay biết giúp mẹ những việc nhỏ nên mẹ gọi là đôi bàn tay ngoan) - Cô hát lần 3: Kết hợp giai điệu. - Các con hát cùng  cô bài hát này nhé. - Cô cho trẻ hát theo cô 3- 4 lần(cô chú ý sửa sai cho những trẻ hát chưa rõ lời, chưa đúng nhạc).Sau đó cô gọi từng tổ lên hát (cô sửa sai cho trẻ). - Cô mời nhiều nhóm trẻ lên biểu diễn(có thể vỗ tay đệm theo hoặc sử dụng nhạc cụ tùy theo ý thích của trẻ) - Cô gọi 2-3 cá nhân trẻ lên hát cho cả lớp nghe.  * TC Ai nhanh nhất - Cô giới thiệu tên trò chơi. Cách chơi: Cô có 5 chiếc vòng, cô mời 6 hoặc 7 bạn lên chơi cô và các con cùng hát hoặc đọc thơ, khi cô lắc sắc xô thì các con nhảy nhanh vao vòng, bạn nào chưa nhảy được vào vòng là phải nhảy lò cò Luật chơi: Khi nào cô lắc sắc xô thì các con mới được nhảy vào vòng - Cô tổ chức chơi mẫu 1-2 lần. Sau đó tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. * NDKH:  Nghe hát “Năm ngón tay ngoan”. - Cô hát cho trẻ nghe lần 1. Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Cô hát cho trẻ nghe lần hai, hỏi lại trẻ tên bài hát và tên tác giả, và giảng nội dung bài hát( Bài hát nói về bàn tay xinh của chúng mình đấy, mỗi bàn tay lại có các ngón tay xinh, ngón thì cao, ngón thì thấp, ngón thì hơi to, ngón thì nhỏ xinh, nhưng ngón nào cũng giúp cho chúng mình làm được bao nhiêu việc giúp cô giáo và giúp mọi người...) - Lần 3 cô mở đĩa cho trẻ nghe hát và cô vđ minh họa. 3. Kết thúc - Cô nhận xét và khen động viên trẻ.
Lưu ý	.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Chỉnh sửa năm.....

 
                                                              
                                                         Thứ 2 ngày 10 tháng 10 năm 2016
 

Nội dung	Mục đích - yêu cầu	Chuẩn bị	Tiến hành hoạt động
HĐ: Tạo hình Dán tóc bạn trai, bạn gái (Mẫu)	1. Kiến thức : - Biết cách chấm hồ và dán tóc cho bạn - Biết bạn trai có tóc ngắn, bạn gái có mái tóc dài. 2. Kĩ năng: - Trẻ  dùng ngón trỏ phải chấm hồ và phết hồ vào mặt trái của giấy sau đó dán vào nơi cần dán 3. Thái độ: - Hứng thú tham gia vào hoạt động - Biết giữ gìn sản phẩm của mình làm ra	* Đồ dùng của cô: - Đầu, đĩa có một số bài hát: “Tay thơm tay ngoan, Hãy soay nào” - Tranh mẫu: (2 bức tranh đã được dán hoàn thiện và một bức tranh chưa dán ) - Que chỉ - Gía treo sản phẩm - Hồ dán, khăn lau * Đồ dùng của trẻ -  Mỗi trẻ một hình bạn trai, bạn gái được vẽ trên giấy A4 - Hồ dán, khăn lau đủ cho trẻ	1. Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Năm ngón tay ngoan”. - Đôi bàn tay của chúng mình dùng để làm gì? (giúp bố mẹ và cô giáo những việc nhỏ) Hàng ngày đôi bàn tay làm rất nhiều việc, đôi bàn tay còn khéo léo biết làm ra những bức tranh đẹp để trưng bày ở lớp nữa đấy. Hôm nay cô con mình cùng dán những mảnh giấy màu để làm tóc cho bạn nhé.  2. Phương pháp, hình thưc tổ chức * Quan sát và đàm thoại: - Cô cho trẻ quan sát bức tranh mẫu (Mẫu cơ bản)và cho trẻ nhận xét về bức tranh: + Bức tranh vẽ gì? (Bạn trai, và bạn gái) Cho trẻ nhận xét về bức tranh - Bạn trai có mái tóc như thế nào? Dài hay ngắn? Màu tóc như thế nào - Bạn gái thường có mái tóc như thế nào?(Hay để tóc dài hơn) Màu tóc ra sao? - Cô đàm thoại cùng trẻ về bức tranh, cho một vài trẻ nêu ý định dán tóc của mình. - Cho trẻ quan sát mẫu mở rộng  -  trẻ nói lên ý tưởng của mình. - Cô dán mẫu cho trẻ qua sát, vừa dán cô vừa hướng dẫn trẻ cách dán sao cho hồ không lem ra ngoài (Cô dùng ngón trỏ phải chấm hồ và phết hồ vào mặt trái của giấy sau đó dán vào nơi cần dán tóc.) - Cho trẻ vận động giữa giờ theo bài hát: “Tay thơm tay ngoan”. *Trẻ thực hiện - Mở nhạc nhỏ cho trẻ hứng thú - Cô cho trẻ ngồi vào bàn, nhắc trẻ ngồi đúng tư thế nhắc nhỏ trẻ chấm một lượng hồ vừa phải dán khéo léo để tạo ra sản phẩm đẹp  *Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ treo tranh lên bảng, gọi một vài trẻ giới thiệu bài của mình và nhận xét bài của bạn. - Con thích bài nào nhất ? Vì sao ? - Cô nhận xét chung tuyên dương những trẻ có bài đẹp , động viên trẻ chưa hoàn thành bài.  3. Kết thúc - Cho trẻ hát bài “Hãy soay nào”
Lưu ý	...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Chỉnh sửa năm.....

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Thứ  3 ngày 11 tháng 10 năm 2016
 

Nội dung	Mục đích - yêu cầu	Chuẩn bị	Tiến hành hoạt động
HĐ: Khám phá Khuôn mặt vui, khuôn mặt buồn	1. Kiến thức - Trẻ biết đặc điểm vui buồn thể hiện qua nét mặt. - Biết cách chơi trò chơi: Mặt ai xinh hơn, bé khéo tay. 2. Kỹ năng - Nhận ra được mặt  vui, buồn qua tranh vẽ - Trẻ tạo được các nét mặt với trạng thái khác nhau (buồn, vui, cười với các trạng thái khác nhau). -Thực hiện tốt trò chơi: Mặt ai xinh hơn, bé khéo tay 3. Thái độ - Trẻ thích thú làm các động tác, nét mặt thể hiện trạng thái khác nhau. - Hứng thú tham gia vào hoạt động	1. Đồ dùng của cô: - Tranh vẽ khuôn mặt cười, mặt khóc, mặt buồn - Băng đĩa ghi lời bài hát : khuôn mặt cười 2. Đồ dùng cuả trẻ: -  Tranh vẽ khuôn mặt bé  vui, buồn ( Đủ cho trẻ chơi trò chơi)  - Những chiếc gương nhỏ. - Bút sáp đủ cho trẻ	1. Ổn định tổ chức Trò chơi khuôn mặt cười: Bây giờ cô và các con cùng chơi trò chơi “khuôn mặt cười” nào. Cô mời một trẻ lên và cù vào người để trẻ cười . Cô hỏi trẻ: - Con thấy thế nào? con vừa làm gì vậy? - Hỏi các trẻ: Các con thấy bạn thế nào? - Lúc cười thì khuôn mặt như thế nào? 2. Phương pháp, hình thưc tổ chức Cảm nhận một số trạng thái vui buồn trên khuôn mặt. - Bây giờ các con hãy quan sát nét mặt của cô  xem cô vui hay buồn nhé? (cô làm mặt vui) - Vì sao con biết đó là khuôn mặt vui? (hỏi 3- 4 trẻ ) - Các con hãy quan sát nét mặt của cô  lúc này là vui hay buồn nào? (cô làm mặt buồn). - Vì sao con biết đó là khuôn mặt buồn? *  Cho trẻ mô tả khuôn mặt vui buồn. Cô mời 2 bạn lên soi gương và thể hiện khuôn mặt mình muốn. Các con thấy bạn có khuôn mặt như thế nào?. Vì sao con biết? Thế còn bạn A thì sao? Tại sao con lại biết bạn buồn? Cô kết luận : Khuôn mặt cười  thì các cơ mặt như dãn nở ra. Từ ánh mắt đến khoé miệng thể hiện sự vui tươi hóm hỉnh, rạng rỡ. Còn khuôn mặt buồn thì sao? Cơ mặt như trùng lại nhìn trông buồn thỉu buồn thiu. Khi mặt buồn thì mắt cụp xuống, miệng mếu, thậm chí có khi còn chảy nước mắt. T/C 1: Mặt ai xinh hơn Cho trẻ ngồi 2 hàng đối diện nhau. Từng đôi đối diện biểu hiện những hành động để trẻ thể hiện cảm xúc : vui, buồn, đau, nhăn mặt Cô đặt các câu hỏi để trẻ trả lời tại sao con cười, con nhăn mặt, con khó chịu... Cô khái quát lại tất cả các trạng thái trên. T/C 2 : bé khéo tay - Trẻ lấy bút sáp và giấy A4 vẽ các khuôn mặt có trạng thái khác nhau cho trẻ chọn và tô màu những khuôn mặt vui. 3. Kết thúc : Hát bài “khuôn mặt cười “ Nhận xét tuyên dương.
Lưu ý	..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Chỉnh sửa năm.....

 
 
                                              
 
                                                               
 
 
                                                       Thứ 4 ngày 12 tháng 10 năm 1016
 

Nội dung	Mục đích - yêu cầu	Chuẩn bị	Tiến hành hoạt động
HĐ: Thể dục   VĐCB: Bước lên, bật xuống bục cao 30cm  - TCVĐ: Thi ném bao cát	1. Kiến thức - Trẻ biết tên vận động cơ bản. - Trẻ hiểu cách bước lên, bật xuống bục cao 30cm  - Biết cách chơi trò chơi “Thi ném bao cát” 2. Kĩ năng - Thực hiện tốt bài tập phát triển chung - Trẻ đứng sát bục, một tay tựa vào cô, một tay trẻ bán vào tường, đặt một chân lên bục, nhún mạnh và co được chân kia lên bục sau đó bật xuống đất bằng 2 chân với sự giúp đỡ của cô. - Khéo léo không bị ngã khi thực hiện vận động - Chơi tốt trò chơi:  Thi ném bao cát 3. Thái  độ - Giáo dục trẻ nề nếp, biết lắng nghe hiệu lệnh của cô. - Trẻ hứng thú trong luyện tâp.  - Giáo dục trẻ chăm luyện tập thể dục thể thao.	* Đồ dùng của cô: - Nhạc một số bài hát “con cào cào, bản nhạc sôi động” - Sắc xô - Bục cao 40cm * Đồ dùng của trẻ: - 2 bục cao 30cm	1. Ôn định tổ chức - Trò chuyện với trẻ về việc ăn đủ chất và chăm tập thể dục để có một cơ thể khỏe mạnh 2. Phương pháp, hình thức tổ chức.  HĐ1. Khởi động:  Kết hợp nhạc bài “con cào cào” Cho trẻ đi vòng tròn thực hiện các kiểu đi, đi thường, bước dậm gót thay đổi chân. đi chậm đi nhanh… HĐ2. Trọng động:   * Bài tập phát triển chung - Đội hình 4 hàng ngang - Tập theo từng  động tác. -         Tay: 2 sang ngang, song song trước mặt( 2 lần 4 nhịp) -         Chân: khụy gối( 4 lần 4 nhịp) -         Lườn: 2 tay chống hông, soay người sang 2 bên -         ( 2 lần 4 nhịp). -         Bật: Bật tại chỗ( 2 lần 4 nhịp)    * Vận động cơ bản - Cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang đổi diện cách nhau 3m - Cô giới thiệu tên của vận động cơ bản. -  Cô tập mẫu lần 1(chưa phân tích động tác).         - Cô tập mẫu lần 2 và phân tích động tác: - Cô tập mẫu 2 lần và lần 2 và phân tích động tác: tư thế chuẩn bị: đứng trước bục cao, một tay cô tựa vào cô A, một tay bám tường. Khi có hiệu lệnh “Bước” cô đặt một chân lên bục, nhún mạnh và co được chân kia lên bục sau đó bật xuống đất bằng 2 chân, một tay bám vào cô A và tay kia dang ngang để giữ thăng bằng. - Cô gọi 2 trẻ lên tập thử -> Cho cả lớp QS và nhận xét. - Cô cho lần lượt các trẻ tập, mỗi trẻ tập ít nhất 2 lần.(cô sửa kỹ năng cho trẻ). Động viên trẻ nhút nhát lên tập. - Cho trẻ tập theo khả năng của mình. - Cô động viên tuyên dương trẻ. Hỏi lại trẻ tên vận động Nêu bài học giáo dục  * T/CVĐ: “Thi ném bao cát” - - Cách chơi : Cô chuẩn bị treo 2 chiếc vòng thể dục trên dây(ngang tầm mắt trẻ), cô chia lớp thành 2 đội và thi đua trong một bản nhạc đội nào ném được nhiều bao cát qua vòng là đội đó chiến thắng. Cô hướng dẫn và tổ chức cho trẻ chơi.  HĐ3. Hồi tĩnh. Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sât 3. Kết thúc - Nhận xét chung và khen động viên trẻ.
Lưu ý	..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Chỉnh sửa năm.....

 
 
 
 
                                                            Thứ 5 ngày 13 tháng 10 năm 2016
 

Nội dung	Mục đích - yêu cầu	Chuẩn bị	Tiến hành hoạt động
HĐ: LQVT Dạy trẻ nhận biết phía trên phía dưới của bản thân	1. Kiến Thức - Trẻ nhận biết được  phía trên, phía dưới của bản thân mình - Biết cách chơi trò chơi: Nhanh và khéo, Thi xem ai nhanh nhất 2. Kỹ năng - Trẻ nhận được ra và nói đúng phía trên, phía dưới của bản thân khi cô di chuyển đồ vật theo phía trên, dưới của trẻ. - Thực hiện tốt trò chơi: Nhanh và khéo, Thi xem ai nhanh nhất 3. Thái độ - Trẻ hứng thú với hoạt động.	* Đồ dùng của cô: - chùm bóng màu xanh, màu đỏ và một số đồ dùng khác.  2. Đồ dùng của trẻ - Mỗi trẻ một rổ đồ dùng có các quả bóng màu xanh, đỏ.	1 . Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ chơi trò chơi với các giác quan - Khi cô nói tên bộ phận nào trên khuôn mặt bé thì bé chỉ đúng vào bộ phận đó và nói lên chức năng của từng bộ phận. - Cuối cùng cô hỏi trẻ: Đôi mắt các con để làm gì? - Dẫn dắt trẻ vào bài. 2. Phương pháp, hình thưc tổ chức * Dạy trẻ nhận biết phía trên, dưới của bản thân.  * Phía trên: - Cô mời 2 bạn lên ngồi ghế trước lớp, cô đứng phía sau trẻ và dơ chùm bóng phía trên đầu trẻ: - Con có nhìn thấy chùm bóng không? Chùm bóng ở phía nào của con? - Làm thế nào để nhìn thấy chùm bóng? ( phải ngẩng đầu lên) - Vì sao phải ngẩng đầu lên thì mới nhìn thấy chùm bóng?  ( vì ở trên cao- phía trên) - Cô nhắc lại cho trẻ biết. - Cho trẻ đọc phát âm “phía trên”: Cho cả lớp, cá nhân đọc phát âm  * Phía dưới: - Cho 1,2 trẻ đứng lên cùng cô - Dưới chân con có gì? -  Nếu không cúi xuống thì con có nhìn thấy không? - Vì sao? - Để nhìn được các con phải làm gì? - Vì sao phải cúi xuống mới nhìn được?(Vì bóng ở phía dưới) - Co cho nhiều trẻ lên thử với một số đồ dùng khác nhau để trẻ nhận biết được phía trên, phía dưới của bản thân mình. Trò chơi: * Trò chơi 1: “Thi xem ai nhanh nhất” - Cho trẻ lên lấy đồ dùng, cho trẻ đứng tại chỗ - Cô nói cách chơi: Cô nói phía nào thì cầm bóng và dơ đúng về phía ấy * Trò chơi 1: “Nhanh và khéo” - Cô cho trẻ tô tranh, đồ dùng ở phía trên bé thì tô màu đỏ, đồ dùng ở phía dưới bé thì tô màu xanh. - Cô bao quát , hướng dẫn trẻ. 3. Kết thúc - Cô nhận xét giờ học và khen trẻ
Lưu ý	.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Chỉnh sửa năm.....

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Thứ 6 ngày 14 tháng 10 năm 2016
 

Nội dung	Mục đích - yêu cầu	Chuẩn bị	Tiến hành hoạt động
HĐ: LQVH Kể cho trẻ nghe truyện “Câu truyện của tay phải, tay trái”	1. Kiến thức: - Trẻ biết tên truyện, tên các nhân vật trong truyện. - Trẻ hiểu nội dung  truyện: biết được rằng tay nào cũng quan trọng như nhau, mỗi tay có một việc phù hợp, biết phối hợp nhịp nhàng hai tay thì việc gì cũng dễ làm và cần phải giúp đỡ nhau trong cuộc sống để cùng tiến bộ. - Trẻ biết sử dụng tay phải và tay trái của mình để thực hiện các công việc phù hợp hàng ngày.  2. Kĩ năng: - Trẻ trả lời đủ câu, mạch lạc, rõ ràng. - Chơi tốt trò chơi. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh răng miệng	* Đồ dùng của cô: - Máy tính, đầu, đĩa có bài hát “năm ngón tay ngoan”. - Tranh minh hoạ nội dung câu chuyện. - File bài giảng điện tử .* Đồ dùng của trẻ Ghế đủ cho trẻ ngồi	1. Ổn định tổ chức: - Cô cho trẻ hát bài hát: “năm ngón tay ngoan”. - Cô và trẻ cùng nhún nhảy theo bài hát. - Cô trò chuyện với trẻ về tên bài hát         + Hàng ngày con dùng cái gì để xúc cơm, cầm bút… ?         + Ngoài ra đôi bàn tay còn dùng làm những việc gì nữa nào?         + Vậy đôi tay có quan trong với cơ thể của con người không?         + Vậy chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ đôi tay ? 2. Phương pháp, hình thưc tổ chức - Cô dẫn dắt giới thiệu tên câu truyện.  Cô kẻ diễn cảm  cho trẻ nghe kể lần1. - Cô kể lại cho trẻ nghe lần 2 kết hợp với tranh minh họa. - Cô kể tóm tắt và giảng nội dung câu truyện : Trong cơ thể người tay nào cũng quan trọng như nhau, mỗi tay có một việc phù hợp, biết phối hợp nhịp nhàng hai tay thì việc gì cũng dễ làm và cần phải giúp đỡ nhau trong cuộc sống để cùng nhau tiến bộ. - Cô cho trẻ ngồi về 3 vòng tròn và cho trẻ đàm thoại về câu truyện thi. - Cô hỏi trẻ:       + Câu truyện có tên là gì?       + câu truyện có những nhân vật nào?       + Tay phải đã làm những công việc gì?       + Tay phải mắng tay trái, tay trái buồn và tự hứa như thế nào?       + Tay phải phải làm những việc gì một mình khi không có tay trái giúp?       + Bạn giấy đã nói với tay phải như thế nào?       + Tay phải có nhận lỗi không và nói với tay trái như thế nào?       + Cuối cùng tay phải nói như thế nào?       + Các bộ phận có quan trọng không các bạn?       + Để giữ gìn đôi tay thì chúng ta phải làm gì nào?   Cô mở truyện cho trẻ nghe kể lần 3 qua video. * Trò chơi: Nhào bột. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. 3. Kết thúc - Động viên tuyên dương trẻ.
Lưu ý	.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Chỉnh sửa năm.....

 
 
 
 
 
 
 
 
                                                                 Thứ 2 ngày 17 tháng 10 năm 2016
 

Nội dung	Mục đích - yêu cầu	Chuẩn bị	Tiến hành hoạt động
HĐ: Tạo hình Nặn vòng cho bé ( Đề tài))	1. Kiến Thức - Trẻ biết cách chia đất, lăn dọc, uốn cong để nặn thành chiếc vòng. 2. Kỹ năng - Trẻ nói được ý tưởng của mình - Trẻ chia đất lăn dọc và bẻ cong để nặn được chiếc vòng theo ý tưởng của mình - Nhận xét được sản phẩm của mình và của bạn - Cất đồ dùng gọn gàng 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động. - Biết quý trọng sản phẩm mình làm ra	1. Đồ dùng của cô - 1,2 cái vòng (vật thật) - Vòng mẫu do cô nặn 2,3 cái kích thước to nhỏ, màu sắc khác nhau - Bàn trưng bày sản phẩm  2. Đồ dùng của trẻ - Bảng con - Đất nặn - Khăn lau tay	1. Ổn định tổ chức. - Hôm nay là sinh nhật bạn búp bê, bạn búp bê nhờ cô mời cả lớp mình đến dự sinh nhật của bạn - Cô đẫ chuẩn bị một món quà để tặng sinh nhật  bạn búp bê rồi đấy các con nhìn xem cô có món quà gì tặng cho bạn búp bê đây 2. Phương pháp, hình thức tổ chức  Quan sát mẫu và đàm thoại * Quan sát vật thật: - Cô cho trẻ quan sát chiếc vòng thật - Đây là cái gì? - Chiếc vòng này có màu gì? - Chiếc vòng có dạng hình gì? - Chiếc vòng dùng để làm gì? * Quan sát mẫu nặn: - Cô đưa mẫu nặn chiếc vòng cho trẻ quan sát - Ngoài chiếc vòng này thì cô còn nặn được những chiếc vòng rất đẹp - Chiếc vòng cô nặn có màu gì đây? - Chiếc vòng này được nặn bằng gì ? *Cho trẻ quan sát mẫu 2 - Trẻ trao đổi ý tưởng của mình. - Cho trẻ nặn mô phỏng trên không * Cho trẻ chơi trò chơi vận động giữa giờ. * Cho trẻ thực hiện - Cô cho trẻ về bàn - Cô nhắc trẻ cách nhào đất, cách nặn - Trong quá trình trẻ làm cô đi quan sát, hướng dẵn - Cô động viên khuyến khích trẻ *Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ mang sản phẩm lên bàn - Cho cả lớp quan sát tất cả các sản phẩm, nhận xét sản phẩm theo ý tưởng của mình - Cô chọn 3- 4 sản phẩm đẹp cho cả lớp xem và cô nhận xét - Cô nhận xét chung, động viên khen trẻ 3. Kết Thúc  - Cho trẻ hát  bài: “Chúc mừng sinh nhật ” , mang quà lên tặng búp bê và nói chúc mừng sinh nhật
Lưu ý	...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Chỉnh sửa năm.....

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Thứ  3 ngày 18 tháng 10 năm 2016
 

Nội dung	Mục đích - yêu cầu	Chuẩn bị	Tiến hành hoạt động
HĐ: Khám phá Tìm hiểu về nhóm thực phẩm nhiều vitamin và muối khoáng	1. Kiến Thức - Trẻ nhận biết được một số chất cần thiết có trong các món ăn hàng ngày - Nhận biết sự cần thiết phải ăn uống đủ chất - Biết một số loại rau, củ cung cấp cho cơ thể chất vitamin và muối khoáng. - Biết cách chơi trò chơi: Nhanh tay nhanh mắt 2. Kỹ năng - Trẻ nói đúng tên các loại rau củ - Thực hiện tốt trò chơi: Nhanh tay nhanh mắt 3. Thái độ - Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất dinh  dưỡng	1. Đồ dùng của cô: Rau ngót, rau muống, rau cải, củ cà rốt, xu hào. 2. Đồ dùng của trẻ: - Tranh lô tô các loại thực phẩm	1. Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ hát bài: “Mời bạn ăn” - Các con vừa hát bài hát gì? - Bài hát nói lên điều gì? - Ở nhà ai chăm sóc cho các con, Bố mẹ chăm sóc cho chúng mình như thế nào? Hàng ngày bố mẹ thường nấu những món ăn gì? ở lớp các cô bác nấu món ăn gi? - Cô trò chuyện và dẫn dắt vào bài 2. Phương pháp, hình thức tổ chức Trò chuyện với trẻ về nhóm thực phẩm cung cấp vitamin và muối khoáng - Cô thấy ở lớp mình có một số bạn chưa chịu ăn rau, các con có biết một số loại rau, củ mà các cô bác nấu cho chúng ta ăn hàng ngày đã cung cấp chất gì? Và nó giúp ích gì cho cơ thể không? - Hôm nay cô con mình cùng tìm hiểu xem trong một số rau, củ có những chất gì? Và khi ăn vào thì sẽ giúp ích gì cho cơ thể nhé. - Cho trẻ quan một số loại rau “ Rau ngót, rau muống, rau cải, củ cà rốt, xu hào..” - Cô hỏi trẻ và cho trẻ nói tên từng loại rau. Rau muống: ở nhà bố mẹ và ở lớp các cô bác thường chế biến rau muống cho các con ăn như thế nào? Luộc, xào, hay nấu… - Rau cải thường làm những món gi? - Xu hào, cà rốt các cô bác thường làm gì cho các con ăn? - Mỗi bữa cơm ăn hàng ngày của chúng mình, dù là ở nhà hay ở lớp thì không thể thiếu món rau được, rau cung cấp cho cơ thể nhiều vitamin và muối khoáng, ăn nhiều rau giúp cho da của chúng ta mịn màng, ăn rau giúp tiêu hóa tốt… vì vậy những bạn nào còn chưa chịu ăn rau hoặc không thích ăn rau thì chúng mình chú ý từ nay nhiều rau hơn nhé. + Giáo dục:Để cho cơ thể mau lớn và khỏe mạnh thì các con phải ăn đầy đủ các chất: Đạm, bột đường, vitamin chất béo và cần ăn nhiều rau xanh để cung cấp vitamin  nhé   * Trò chơi củng cố: Nhanh Tay nhanh mắt - Cách chơi: khi cô nói tên thực phẩm nào thì trẻ chọn nhanh thực phẩm ấy   3. Kết Thúc - Cô nhận xét giờ học và tuyên dương khen trẻ - Cho trẻ đi ra chơi
Lưu ý	...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Chỉnh sửa năm.....

 
 
                                              
 
                                                              
 
 
                                                  
 
                                                               Thứ 4 ngày 19 tháng 10 năm 1016
 

Nội dung	Mục đích - yêu cầu	Chuẩn bị	Tiến hành hoạt động
HĐ: Thể dục   - VĐCB:   Bắt và tung bóng với cô bằng 2 tay  - TCVĐ: Bịt mắt bắt dê.	1. Kiến thức: - Trẻ biết tên vận động, “Bắt và tung bóng với cô bằng 2 tay”, trẻ hiểu cách thực hiện vận động. - Biết cách chơi trò chơi: Bịt mắt bắt dê. 2.Kỹ năng: Trẻ phối hợp tay, mắt để thực hiện vận động, bắt và tung bóng. - Khi cô tung bóng, trẻ đón lấy bóng bằng 2 tay rồi tung lại cho cô. - Chơi tốt trò chơi. 3. Giáo dục: - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động     - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để có một cơ thể khỏe mạnh	* Đồ dùng của cô: - Nhạc bài “Con cào cào” - Sắc xô. * Đồ dùng của trẻ: - 10 quả bóng nhỡ. - 2 vạch chuẩn cách nhau 1,5m	1. Ôn định tổ chức - Trò chuyện với trẻ về việc cần thiết phải tập thể dục mỗi ngày để có một cơ thể khỏe mạnh.  2. Phương pháp, hình thức tổ chức. HĐ1. Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn thực hiện các kiểu đi, đi thường, đi bằng gót chân, đi kiễng mũi bàn chân, đi chậm đi nhanh… HĐ2. Trọng động:   * Bài tập phát triển chung - Đội hình 4 hàng ngang - Tập theo từng  động tác. -         Tay: 2 tay sang ngang, song song trước mặt(4 lần 4 nhịp) -         Chân: 2 tay song song trước mặt, khụy gối(2 lần 4 nhịp) -         Lườn: 2 tay chống hông, soay người sang 2 bên -          (2 lần 4 nhịp). -         Bật: Bật tại chỗ(2 lần 4 nhịp)   * Vđ cơ bản: Bắt và tung bóng với cô bằng 2 tay - Đội hình: 2 hàng ngang đối diện cách nhau khoảng 3m - 2 cô làm mẫu:  + Lần 2: vừa làm vừa giải thích: Các cô đứng trước vạch chuẩn, cô A tung bóng về phía cô B, Cô B đón lấy bóng bằng 2 tay sao cho bóng không bị rơi xuống đất rồi tung lại bóng cho cô A. - Mời 2 cặp đôi trẻ lên thực hiện - Cô bao quát sửa kỹ năng cho trẻ Cho lần lượt trẻ thực hiện, cô chú ý bao quát động viên trẻ mạnh dạn thực hiện Lần 2 : Đẩy nhanh tốc độ tập của trẻ. Lần 3 : Cho trẻ thực hiện theo khả năng của mình * T/CV Đ: “Bịt mắt bắt dê.” Cô hướng dẫn và tổ chức cho trẻ chơi. HĐ3. Hồi tĩnh. Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 3. Kết thúc. Nhẹ nhàng chuyển hoạt động.
Lưu ý	...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Chỉnh sửa năm.....

 
 
 
 
 
 
                                                        
                                                          
 
                                                        
 
 
                                                   
 
                                                           Thứ 5 ngày 20 tháng 10 năm 2016
 

Nội dung	Mục đích - yêu cầu	Chuẩn bị	Tiến hành hoạt động
HĐ: LQVT Dạy trẻ nhận biết phía trước phía sau của bản thân	1. Kiến Thức - Trẻ nhận biết được  phía trước, phía sau của bản thân mình - Biết cách chơi trò chơi: Thi xem ai nhanh, nhanh và khéo 2. Kỹ năng - Trẻ nhận được ra và nói đúng phía trước, phía sau của bản thân khi cô di chuyển đồ vật theo từng phía. - Thực hiện tốt trò chơi: Thi xem ai nhanh, nhanh và khéo 3. Thái độ - Trẻ hứng thú với hoạt động.	* Đồ dùng của cô: - chùm bóng màu xanh, màu đỏ và một số đồ dùng khác.  2. Đồ dùng của trẻ - Mỗi trẻ một rổ đồ dùng có các quả bóng màu xanh, đỏ.	1. Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Giấu tay”2 - Khi “dấu tay” các con có nhìn thấy tay không? Hướng trẻ vào bài. 2. Phương pháp, hình thức tổ chức * Ôn nhận biết phía trên, phía dưới của bản thân - Cô hỏi trẻ bóng điện ở phía nào của các con, muốn nhìn thấy bóng điện các con phải làm gì?(ngẩng đầu nhìn lên phía trên) - Dưới chân các con có gì? Muốn nhìn thấy đôi dép các con phải làm thể nào(cúi đầu nhìn xuống phía dưới) Cho trẻ lấy đồ dùng ngồi thành vòng tròn. * Dạy trẻ nhận biết phía trước, phía sau của bản thân - Cho trẻ chọn đồ dùng đặt phía sau lưng trẻ, cho trẻ hướng lên phía trước và hỏi trẻ có nhìn thấy đồ dùng phía sau lưng của mình không? Muốn nhìn thấy thì phải làm thế nào?(quay lại phía sau) Cho trẻ đọc: Phía sau. - Cô chốt lại: Những gì mà mình phải quay đầu ra sau mới nhìn thấy được thì gọi là phía sau. - Vậy các con hãy quay đầu ra sau xem phía sau các con có gì? + Phía trước - “Tay đâu”2 - Có nhìn thấy tay không? Các con có cần ngẩng đầu lên, cúi đầu xuống hay quay đầu ra phía sau không?Tay ở phía nào? Cho trẻ đọc: Phía trước Tất cả những gì mà các con không cần ngẩng đầu lên, cúi đầu xuống, hay quay đầu sang hai bên và phía sau mà vẫn nhìn thấy thì vật đó đang ở phía trước của các con - Cho trẻ nhìn và gọi tên tất cả những đồ vật ở phía trước của trẻ. - Cho trẻ quay đầu lại phía sau và đọc tên những đồ vật mà trẻ nhìn thấy *  T/C: - Trò chơi 1: Thi xem ai nhanh. Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn, cô giới thiệu cách chơi, luật chơi: Cô nói phía nào các con giơ đồ chơi theo đúng phía cô yêu cầu, thi xem ai nhanh hơn nhé. - Trò chơi 2: Nhanh và khéo Cho trẻ tìm và tô màu đỏ và các đồ vật phía trước của bé, tô màu xanh vào những đồ vật phía sau của bé. 3. Kết thúc Cho trẻ hát “Cháu đi mẫu giáo” chuyển hoạt động
Lưu ý	...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Chỉnh sửa năm.....

 
 
 
 
 
 
 
 
 
Thứ 6 ngày 21 tháng 10 năm 2016
 

Nội dung	Mục đích - yêu cầu	Chuẩn bị	Tiến hành hoạt động
HĐ: Âm nhạc - NDTT: Dạy vận động minh họa bài “Tay thơm, tay ngoan” Nhạc và lời: Bùi Đình Thảo - NDKH: Nghe hát “Bàn tay mẹ”  Nhạc: Bùi Đình Thảo Lời: Tạ Hữu Yên	1. Kiến thức: - Trẻ biết tên bài hát, biết vận động nhịp nhàng theo lời bài hát“Tay thơm, tay ngoan” - Qua bài hát nghe“Bàn tay mẹ”: Trẻ hiểu được tình yêu thương của mẹ đối với các con, đôi bàn tay nhỏ của mẹ đã vất vả nuôi con khôn lớn, đã chăm sóc con hàng ngày… 2. Kỹ năng: Trẻ hát thuộc lời và hát đúng giai điệu của bài hát, vận động minh họa theo lời bài “Tay thơm, tay ngoan” - Trẻ có kỹ năng nghe nhạc, nghe hát. - Tự nhiên khi biểu diễn. 3. Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động	* Không gian tổ chức: phòng chức năng. * Đồ dùng của cô:  Đài, đĩa có các bài hát, và giai điệu của bài hát “Tay thơm, tay ngoan”  và bài “Bàn tay mẹ” * Đồ dùng của trẻ: - Mũ âm nhạc .- Một số dụng cụ âm nhạc	1. Ôn định tổ chức  - Cô và trẻ chơi trò chơi “ Năm ngón tay ngoan” - Dẫn dắt trẻ vào bài 2 Phương pháp, hình thức tổ chức * NDTT: Dạy vận động  bài “ Tay thơm, tay ngoan” - Cô cho trẻ nghe giai điệu của bài hát “Tay thơm, tay ngoan” - Các con vừa được nghe giai điệu của bài hát nào? - Ai sáng tác? Các con nghe cô hát lại nhé(Cô hát kết hợp giai điệu) Cho cả lớp hát lại bài hát(2 lần) Để bài hát vui nhộn hơn cô con mình vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp bài hát nhé Ngoài cách vận động vỗ tay theo nhịp bài hát cô còn có cách vận động minh họa theo lời bài hát nữa đấy. Cô làm mẫu cho trẻ quan sát 2 lần , lần 3 làm chậm hơn. Cho cả lớp tập cùng cô 3,4 lần, luân phiên tổ, nhóm, cá nhân trẻ, cô chú ý sửa kỹ năng cho trẻ  *NDKH: Nghe hát bài “ Bàn tay mẹ” - Vừa rồi cô thấy các con biểu diễn rất hay cô cũng có một tiết mục muốn tham gia. Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả Cô hát lần 1 cho trẻ nghe( Không nhạc Cô hát lần 2 kết hợp vận động minh họa và giảng nội dung bài hát (Bài hát nói lên tình yêu thương của mẹ đối với các con, đôi bàn tay nhỏ của mẹ đã vất vả nuôi con khôn lớn, đã chăm sóc con hàng ngày, cơm con ăn do tay mẹ nấu, nước con uống do tay mẹ đun, trời nóng thì mẹ quạt, trời lạnh thì đôi tay mẹ lại ủ ẩm cho con vì vậy sau này chúng mình lớn lên đừng bao giờ quên công ơn cha mẹ nhé) - Lần 3 nghe đĩa. 3 . Kết thúc. Cô nhận xét và khen động viên trẻ.
Lưu ý	.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Chỉnh sửa năm.....

                                                             
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
                                                               Thứ 2 ngày 24 tháng 10 năm 2016
 

Nội dung	Mục đích - yêu cầu	Chuẩn bị	Tiến hành hoạt động
HĐ: Tạo hình Vẽ bánh tròn tặng mẹ ( Đề tài)	1.Kiến thức - Trẻ biết cách vẽ những đường cong khép kín để tạo thành những chiếc bánh có dạng hình tròn. - Biết cách trọn màu để tô chiếc bánh và tô nền bức tranh. 2.Kỹ năng - Trẻ vẽ được những chiếc bánh theo ý tưởng của mình. - Tô màu không chờm ra ngoài nét vẽ. 3.Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động.	* Đồ dùng của cô : - Máy tính, loa - 2 – 3  tranh mẫu - Que chỉ - Gía trưng bày sản phẩm * Đồ dùng của trẻ : - Giấy khổ A4 - Sáp màu, bút dạ.	1. Ổn định tổ chức. - Trò chuyện với trẻ về gia đình trẻ, những người chăm sóc, yêu thương trẻ dẫn dắt trẻ vào bài. 2. Phương pháp, hình thức tổ chức  Cô cho trẻ xem tranh mẫu: - Hỏi trẻ bức tranh vẽ gì? Bức tranh vẽ bằng chất liệu màu gì? Chiếc bánh có dạng hình gì? Màu sắc như thế nào? - Cô 2: Cho trẻ quan sát tranh 2 - Bức tranh vẽ gì? Bánh có dạng hình gì? - Bức tranh vẽ bằng chất liệu màu gì? - Cho trẻ trao đổi về ý tưởng vẽ tranh của mình: - Con sẽ vẽ những chiếc bánh như thế nào? Con sẽ chọn những màu gì để tô, khi tô thì tô màu như thế nào cho đẹp? * Trẻ thực hiện - Cho trẻ chơi trò chơi “Tay đẹp” - Cô cất tranh mẫu cho trẻ vẽ sáng tạo. - Cô mời trẻ về bàn ngồi thực hiện. - Cô bao quát nhắc nhở trẻ. - Cô hướng dẫn trẻ còn chậm * Nhận xét, trưng bày sản phẩm. Bài của con đâu? Con giới thiệu cho cô và các bạn nào? Con đã vẽ như thế nào? - Con thích bài nào? Vì sao con lại thích bài đó? - Cô nhận xét chung 3. Kết thúc   Tuyên dương – củng cố.
Lưu ý	...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Chỉnh sửa năm.....

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Thứ  3 ngày 25 tháng 10 năm 2016
 

Nội dung	Mục đích - yêu cầu	Chuẩn bị	Tiến hành hoạt động
HĐ: Khám phá Trò chuyện về những người thân trong gia đình	1. Kiến Thức - Biết ai là người sinh ra Bố, mẹ, và biết ai đã sinh ra mình, biết sưng hô đúng mực -Biết  được các công việc của những người thân trong gia đình - Biết cách chơi trò chơi: Về đúng nhà,nhanh và khéo 2. Kỹ năng - Kể được các công việc của những người thân trong gia đình - Trả lời câu hỏi to, rõ ràng, đủ câu - Thực hiện tốt trò chơi. - Rèn kỹ năng bê ghế cho trẻ. 3. Thái độ - Giáo dục trẻ có thói quen chào hỏi lễ phép	1. Đồ dùng của cô: - Tranh vẽ hoặc hình ảnh về các gia đình. - Đầu đĩa bài hát “Cả nhà thương nhau” - 2 Mô hình ngôi nhà 2. Đồ dùng của trẻ - Mỗi trẻ một bức tranh vẽ về gia đình có các thành viên khác nhau - Lô tô cho trẻ chơi trò chơi - Sáp màu	1.  Ổn định tổ chức. -  Cho cả lớp hát bài “Cả nhà thương nhau” - Bài hát nói về những ai?  Ai là người sinh ra các con? Tình cảm của bố mẹ đối với các con như thế nào? cô và các con cùng kể về gia đình của mình nhé 2. Phương pháp, hình thức tổ chức. *  Cô cho trẻ quan sát hình ảnh những người thân trong gia đình - Trong  bức tranh có  những ai đây? -  Đây là ai ?  Ngoài bố  ra chúng  mình còn có ai nữa? Bố, mẹ của chúng thường làm công việc gì? -  Bố mẹ là những người như thế nào?(là người sinh ra và chăm sóc các con đấy) -  Trong gia đình chúng ta có bố, mẹ,  ngoài ra còn có ai nữa?( Anh, chị, em...) - Cô mời trẻ lên kể, giới thiệu về gia đình mình, kể về công việc của Bố, mẹ đã làm hàng ngày * Mở rộng: Ngoài bố, mẹ, anh, chị  ra chúng mình còn có ông bà, ông bà là người nhiều tuổi nhất là người sinh ra bố , mẹ, mỗi người đều có 1 công việc riêng và mọi người đều yêu thương, chăm sóc cho chúng mình  vì vậy các con phải biết vâng lời yêu quý, kính trọng, lễ phép với những người lớn trong gia đình, đối với em bé phải yêu thương nhường nhịn  * Trò chơi củng cố: + Trò chơi 1: “Về đúng nhà”   Cách chơi: Cô có 2 bức tranh gắn ở 2 ngôi nhà(gia đình có con và bố mẹ, Gia đình có Ông và Bà, bố, mẹ và con) cho mỗi trẻ chọn 1 lô tô tương ứng. Cho cả lớp vừa đi vừa hát bài “Cả nhà thương nhau” Khi có hiệu lệnh “Tìm nhà” thì ai có tranh gia đình nào thì tìm về đúng ngôi nhà có hình ảnh gia đình ấy. Luật chơi: Ai về sai nhà sẽ nhảy lò cò Cho trẻ chơi 3- 4 lần + Trò chơi “nhanh và khéo” - Cho trẻ chọn tranh có các thành viên giống như gia đình của mình để tô màu. 3.  Kết thúc - Cô nhận xét giờ học và tuyên dương khen trẻ
Lưu ý	...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Chỉnh sửa năm.....

 
 
                                              
 
                                                              
 
 
                                                  
 
 
                                              
 
 
 
                                                                       Thứ 4 ngày 26 tháng 10 năm 1016
 

Nội dung	Mục đích - yêu cầu	Chuẩn bị	Tiến hành hoạt động
HĐ: PTTC VĐCB: Ném xa bằng một tay TCVĐ: Mèo đuổi chuột	1. Kiến thức: - Trể biết tên vận động “Ném xa bằng một tay”, biết cần phải có sự phối hợp tay, chân, mắt và định hướng để ném xa. - Trẻ biết cách chơi trò chơi: Mèo đuổi chuột 2. Kỹ năng: - Trẻ đứng vào vạch suất phát, một tay cầm túi cát đưa vòng từ dưới ở phía trước ra sau, lên cao và ném mạnh về phía trước - Trẻ có kỹ năng phối hợp tay, chân nhịp nhàng - Chơi tốt trò chơi “Mèo đuổi chuột” 3. Thái độ: - Trẻ hứng thú, tích cực, đoàn kết tham gia vào hoạt động, tham gia vào trò chơi.	* Đồ dùng của cô. - Trang phục gọn gàng - Vạch chuẩn, túi cát, sắc xô - Nhạc bài hát: “Con cào cào, My heart will go on”  * Đồ dùng của trẻ. - Trang phục sạch sẽ gọn gàng - Vòng tập thể dục - 20 túi cát	1. Ôn định tổ chức - Trò chuyện với trẻ về việc chăm tập thể dục để có một cơ thể khỏe mạnh. 2. Phương pháp, hình thức tổ chức. HĐ1. Khởi động: ( Đội hình vòng tròn): - Cho trẻ khởi động bằng cách di chuyển, đi chậm, đi nhanh, hai tay chống hông lần lượt từng chân một dậm gót, chạy chậm, chạy nhanh - Các con đã thực hiện xong phần khởi động của mình, mời các con lên lấy dụng cụ và thực hiện bài đồng diễn cùng cô nào. - Về đội hình 3 hàng ngang HĐ2. Trọng động: ( Tập với quả bông ) * BTPTC + Động tác 1: Tay – vai: 2 tay đưa lên cao, chân bước sang ngang rộng bằng vai. ( tập 4 lần, 4 nhịp) + Động tác 2: Chân: 2 tay đưa ra phía trước, chân khụy gối ( tập 2 lần, 4 nhịp)  + Động tác 3: Bụng: 2 tay đưa lên cao, chân bước sang ngang rộng bằng vai, cúi người xuống( tập 2 lần, 4 nhịp) + Động tác 4: Bật: 2 tay đưa ra phía trước, lên cao, kết hợp bật tách khép chân ( tập 2 lần, 4 nhịp) - Vừa rồi là một bài đồng diễn rất đẹp cô khen các con, mời các con lên cất dụng cụ rồi về chỗ nào * Cho trẻ chuyển đội hình thành 2 hàng song song đứng phía dưới * VĐCB “ Ném xa bằng một tay” Hôm nay cô dạy các con một vận động mới đó là vđ “Ném xa bằng một tay” - Cô làm mẫu lần 1 - Cô làm mẫu lần 2, kết hợp phân tích cách thực hiện ( Tư thế chuẩn bị: Đứng chân trước chân sau trước vạch chuẩn, tay cầm túi cát cùng phía với chân sau. Khi có hiệu lệnh  “Ném” tay cầm túi cát đưa vòng từ dưới ở phía trước ra sau, lên cao và ném mạnh về phía trước..) - Mời 2 trẻ lên tập thử - Tổ chức cho cả lớp luyện tập. Lần 1: Lần lượt 2 trẻ một lượt tập - Cô chú ý sửa kỹ năng cho trẻ. Lần 2: đẩy nhanh tốc độ tập của trẻ( cho trẻ ném liền 3 lần) -         Cổ vũ, động viên trẻ. -    Cô khen động viên trẻ Vừa rồi cô thấy chúng mình rất giỏi, cô thưởng cho chúng mình một trò chơi. * Trò chơi vận động “Mèo đuổi chuột” Tổ chức cho trẻ chơi HĐ3. Hồi tĩnh Cô mở nhạc “My heart will go on”  cho trẻ cảm nhận. -         Chúng mình đã cảm nhận được giai điệu của nhạc chưa? Mời 2 bạn ghép thành một đôi và cùng khiêu vũ nào. 3. Kết thúc - Nhẹ nhàng chuyển hoạt động.
sLưu ý	...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Chỉnh sửa năm.....

 
                                                                                   Thứ 5 ngày 27 tháng 10 năm 2016
 

Nội dung	Mục đích - yêu cầu	Chuẩn bị	Tiến hành hoạt động
HĐ: LQVT So sánh chiều cao của 2 đối tượng	1. Kiến Thức - Qua hoạt động trẻ nhận biết, phân biệt được cao, thấp giữa 2 đối tượng - Biết cách chơi trò chơi: Ai cao hơn, hãy chọn cho đúng 2. Kỹ năng - Trẻ có kỹ năng phân biệt được cao, thấp bằng cách xếp cạnh nhau trên cùng mặt phẳng - Có khả năng so sánh bằng mắt - Xếp đồ dùng từ trái sang phải. - Trẻ chơi thành thạo trò chơi - Trẻ có kỹ năng cất đồ dung gọn gang. 3. Thái độ - Hứng thú tham gia vào hạot động.	* Đồ dùng của cô: - Đài đĩa có bài hát “cả nhà thương nhau” - Rổ đựng các cặp Bố, mẹ, con có kích thước cao, thấp khác nhau trong bộ toán - 2 cái cốc có độ cao, thấp khác nhau * Đồ dùng của trẻ Mỗi trẻ một rổ đồ dùng giống của cô nhưng kích thước nhỏ hơn. - Bản con đủ cho mỗi trẻ. - Qủa bóng bay cho trẻ chơi trò chơi. - Bài tập cho trẻ tô màu - Bút sáp	1.  Ổn định tổ chức. - Cô cho trẻ hát bài: “cả nhà thương nhau” - Các con vừa hát bài hát gì? - Bài hát nói lên điều gì? - Gia đình các con có những ai? Cho trẻ kể tên 2.  Phương pháp, hình thức tổ chức.  Ôn nhận biết tay phải – tay trái - Cô cho trẻ chơi trò chơi : “ Dấu tay ” - Tay phải của các con đâu? ( trẻ dơ tay phải) - Tay trái của các con đâu ? ( trẻ dơ tay trái) - Ai cho cô biết bên phía tay phải của con là bạn nào? bên phía tay trái của con là bạn nào? * Nhận biết phân biệt cao – thấp của 2 đối tượng - Cô mời 2, 3 cặp bạn ( Một bạn cao, một bạn thấp hơn) lên cho cả lớp quan sát và nhận xét, bạn nào cao hơn, bạn nào thấp hơn - Giáo dục trẻ ăn đủ chất để có một cơ thể cao lớn - Cho trẻ lên lấy đồ dùng - Cho trẻ so sánh cao, thấp của 2 cặp ( Bố và con; Mẹ và con) - Hướng dẫn trẻ xếp đồ dùng từ trái sang phải. - Khi để 2 người cùng đứng trên cùng một mặt phẳng chúng mình hãy quan sát xem ai cao hơn, ai thấp hơn? - Cho trẻ so sánh 2 cái cốc( 1 cao, 1 thấp) để cạch nhau * Ôn luyện củng cố * Trò chơi : Ai cao hơn + Cho trẻ đứng lên chơi trò đập bóng (Ai cao hơn sẽ đập được nhiều bóng, ai thấp hơn sẽ đập được ít bóng) * Trò chơi : Hãy chọn cho đúng - Tô màu quần áo cho ban cao hơn  3. Kết thúc - Cô nhận xét giờ học và khen trẻ
Lưu ý	...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Chỉnh sửa năm.....

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Thứ 6 ngày 28 tháng 10 năm 2016
 

Nội dung	Mục đích - yêu cầu	Chuẩn bị	Tiến hành hoạt động
HĐ: LQVH Dạy trẻ đọc thơ :“Lấy tăm cho Bà”Tg : Định Hải	1. Kiến thức: - Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả bài thơ “Lấy tăm cho Bà” - Trẻ hiểu nội dung bài thơ nói về lòng hiếu thảo của em bé với bà. 2. Kỹ năng: -Trẻ thuộc lời bài thơ. - Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng. - Trẻ ngắt nghỉ đúng câu. - Trẻ chơi trò chơi thành thạo. - Rèn trẻ cất đồ dùng gọn gàng. 3. Thái độ - Giáo dục trẻ biết chào hỏi, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân	* Đồ dùng của cô - Đài, đĩa có bài hát “Cháu yêu bà ” - Hình ảnh minh hoạ nội dung bài thơ “Lấy tăm cho Bà” * Đồ dùng của trẻ - Ghế đủ cho trẻ ngồi	1.  Ổn định tổ chức. - Cô và trẻ hát bài “Cháu yêu Bà” - Trò chuyện về nội dung bài hát: Cô con mình vừa hát bài gì? Bài hát nói đến điều gi? (Tình cảm em bé với Bà) - Chúng mình có yêu Bà của chúng mình không? Các con thể hiện tình cảm đối với Bà như thế nào? Có một bài thơ rất hay nói lên tình cảm yêu thương của em bé đối với Bà của mình, các con cùng chú ý lắng nghe cô đọc bài thơ nhé 2.  Phương pháp, hình thức tổ chức. Dạy thơ “Lấy tăm cho Bà” + Cô đọc bài thơ lần 1: Bằng động tác minh họa. - Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? - Do ai sáng tác ? + Cô đọc bài thơ lần 2: kết hợp tranh minh hoạ. - Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả. - Giảng nội dung bài thơ (Bài thơ nói về một em bé rất yêu thương và quan tâm tới Bà của mình, mỗi khi ăn xong em lại lấy tăm, rót nước mời Bà, bé ngoan khiến cả nhà đều vui) - Đàm thoại về nội dung bài thơ, kết hợp đọc trích dẫn: + Bài thơ có tên là gì ?  - Do ai sáng tác ? - Bài thơ nói về ai? Em bé như thế nào? - Em có ngoan không? Có yêu thương bà không? - Tình cảm của em với Bà được thể hiện như thế nào? + Giáo dục: Chúng mình hãy học tập bạn nhé, phải luôn kính trọng và lễ phép với những người lớn trong gia đình và cả với mọi ngưỡng xung quanh nữa + Cô đọc lần 3: kết hợp minh họa nội dung bài thơ. * Dạy trẻ đọc bài thơ. - Dạy cả lớp đọc bài thơ 3 - 4 lần ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ) - Tổ đọc 1-2 lần luân phiên nhau , nhóm bạn trai, bạn gái đọc( Cô chú ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ) - Cá nhân đọc 1- 2 lần - Cả lớp đọc lại bài thơ 1 lần - Cô chú ý nhắc nhở trẻ đọc to, rõ lời.  *  trò chơi. - Cô cho trẻ chơi trò chơi: “Tạo dáng” Cách chơi: Cô cho trẻ bắt chước dáng đi của bà và mọi người trong gia đình. 3. Kết thúc:  Nhận xét tuyên dương trẻ.
Lưu ý	.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Chỉnh sửa năm.....

 
 
 
 
 
 
 
 
ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ CUỐI THÁNG 10 NĂM 2016
 
1. Về mục tiêu
1.1 Các mục tiêu đã thực hiện tốt
- Đa số trẻ thực hiện được các vận động: Xoay tròn cổ tay, gập, đan ngón tay vào nhau thể hiện qua vận động: Nặn bi, nặn vòng và các trò chơi với các ngón tay.
- Phối hợp tay mắt trong các vận động và trò chơi vận động: bò, Tung bóng, ném xa...
- Nói đúng tên một số thực phẩm quen thuộc khi nhìn vật thật hoặc tranh ảnh(thịt, cá trứng, sữa, rau, quả..)
- Nhận ra và tránh một số vật dụng nguy hiểm(bàn là, bếp đang đun, phích nước nóng...)
- Nói được tên, tuổi, giới tính của bản thân khi được hỏi, trò chuyện.
- Đa số trẻ thực hiện được yêu cầu đơn giản, lắng nghe và trả lời được câu hỏi của người đối thoại
- Bỏ rác, đi vệ sinh đúng nơi quy định
- Chú ý nghe, tỏ ra thích được hát theo, vỗ tay, nhún nhảy, lắc lư theo bài hát, bản nhạc.
1.2 Các mục tiêu đặt ra chưa thực hiện được hoặc chưa phù hợp và lí do
 - Mạnh dạn tham gia vào các hoạt động, mạnh dạn khi trả lời câu hỏi
 * Lý do: Nhiều trẻ chưa qua lớp nhà trẻ, lớp có 15% cháu trong lớp chậm nói,chưa phát âm rõ
               Giáo viên chưa gây được hứng thú cho trẻ tham gia vào hoạt động
- Vẽ được các nét thẳng, nét xiên, ngang để tạo thành bức tranh đơn giản.
 * Lý do: Đa số trẻ chưa có kỹ năng vẽ, các hoạt động cho trẻ luyện các kỹ năng tô,vẽ chưa được tổ chức thường xuyên
1.3 Những trẻ chưa đạt được các mục tiêu và lí do
- Với mục tiêu 1: (Phát triển nhận thức)
  Cháu: Tùng Lâm, Kim Loan, Văn Thành, Thanh Duyên, Trung Hiếu, phương Mai chưa đạt vì đi học không đều, chưa qua lớp nhà trẻ, còn chưa có nề nếp trong các hoạt động.
- Với mục tiêu 2: (Phát triển ngôn ngữ)
  Cháu: Kim Loan, Trung Hiếu, Văn Thành, Tùng Lâm chưa nói rõ các tiếng trong giao tiếp, phát âm kém, chưa chú ý lắng nghe và trả lời được câu hỏi của người đối thoại, chưa có khả năng đọc thuộc bài thơ
- Với mục tiêu 3:( Phát triển thẩm mĩ)
  Cháu: Kim Loan, Trung Hiếu, Văn Thành, Tùng Lâm, Quốc Viêt, Thanh Duyên chưa tập trung chú ý tham gia vào hoạt động, chưa hứng thú hát theo, vỗ tay, nhún nhảy, lắc lư theo bài hát, bản nhạc. Chưa biết cách vẽ các nét thẳng, xiên, ngang, tạo thành bức tranh đơn giản
- Với mục tiêu 4: ( Phát triển thể chất)
  Cháu: Phương Mai, Kim Loan, Thanh Duyên nhút nhát, chưa thực hiện đủ các động tác trong bài tập thể dục theo hướng dẫn, chưa mạnh dạn tự tin tham gia vào hoạt các hoạt động thể dục.
- Với mục tiêu 5: ( Phát triển tình cảm- xã hội)
  Cháu: Kim Loan, Thanh Duyên, Trung Hiếu, Huy Hoàng chưa nói được tên, tuổi, giới tình của bản thân khi được hỏi. Chưa mạnh dạn tham gia vào các hoạt động, chưa mạnh dạn khi trả lời câu hỏi của người đối thoại.
2. Nội dung:
2.1 Các nội dung trẻ đã thực hiện tốt:
+ Bò theo đường dích dắc, bước lên xuống bục cao 30cm
+ Bỏ rác, đi vệ sinh đúng nơi quy định, Biết tự cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định, biết mời cơm trước khi ăn
+ Hứng thú biết biểu lộ cảm xúc khi nghe nhạc, nghe hát, hát thuộc va hát đúng giai điệu một số bài hát trong kế hoạch
+ Biết tên, tuổi, giới tính của bản thân.
+ Đọc thuộc một số bài thơ và biết ngắt nghỉ đúng câu
2.2 Các nội dung trẻ chưa thực hiện được hoặc chưa phù hợp và lý do
- Trẻ chưa thực hiện tốt các trò chơi đóng vai, vận động, xếp hình giúp trẻ thể hiện khả năng và phát triển cho trẻ tính tự lực, tự tin của bản thân.
2.3 Các kỹ năng mà trên 30 trẻ trong lớp chưa đạt được và lý do:
  Kỹ năng cầm kéo, sử dụng kéo cắt theo đường thẳng, cách mặc, cởi quần, gấp quần.
  Kỹ năng tô, vẽ, nặn.
  Kỹ năng hoạt động góc, rửa tay, rửa mặt, mặc quần áo, xếp đồ chơi, lựa chọn đồ chơi, đồ dùng
  Lý do: Nhiều trẻ mới ra lớp, đi học không đều, chưa tập trung tham gia vào hoạt động. Ở nhà được bố mẹ nuông chiều nên chưa có một số kỹ năng tự phục vụ trong sinh hoạt, chưa có kỹ năng nhập vai chơi, kỹ năng giao tiếp khi tham gia hoạt động góc
3. Tổ chức các hoạt động:
3.1 Hoạt động học:
-  Các giờ học, trẻ tham gia tích cực, hứng thú và tỏ ra phù hợp với khả năng:
Hoạt động Âm nhạc, hoạt động thể dục, LQVH
-  Giờ học có nhiều trẻ tỏ ra không hứng thú, không tích cực tham gia, lý do:
Làm quen với toán, HĐKP
Lý do: Trẻ chưa tập trung chú ý, đồ dùng chưa có tính thẩm mỹ, giáo viên chưa gây được hứng thú cho trẻ.
3.2 Tổ chức chơi trong lớp:
- Số lượng, bố trí góc chơi:(không gian, diện tích, trang trí)
Số lượng 10 góc chơi được thay đổi theo ngày, bố trí góc chơi hợp lý, diện tích đảm bảo, Chưa phong phú về chủng loại đồ chơi
- Sự giao tiếp giữa các nhóm trẻ(việc khuyến khích trẻ rèn luyện các kỹ năng):
Trẻ chưa có kỹ năng giao tiếp tốt, giáo viên chưa kịp thời khuyến khích trẻ luyện các kỹ năng khi chơi.
- Thái độ của trẻ khi chơi
Thích được tham gia chơi ở các góc nhưng chưa có kỹ năng hoạt động theo nhóm, kỹ năng giao tiếp.
3.3 Tổ chức chơi ngoài trời:
- Số lượng các buổi chơi ngoài trời:
Tổng số 15 buổi chơi.
- Số lượng chủng loại đồ chơi:
Tranh ảnh, đồ chơi, đồ chơi ngoài trời.
- Vị trí chỗ chơi: Sân cỏ nhân tạo, nhà bóng, nhà chơi liên hoàn
- Vấn đề an toàn khu vực chơi:
Đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ khi chơi
- Khuyến khích trẻ hoạt động giao lưu và rèn luyện các kỹ năng thích hợp
Chơi các trò chơi vận động và trò chơi dân gian
4. Những vấn đề khác cần lưu ý
2.1 Về sức khoẻ của trẻ ( ghi tên những trẻ nghỉ nhiều hoặc có vấn đề về ăn uống, vệ sinhv.v…)
Cháu: Lê Phúc An, Tùng Lâm, Đức Tài, Phương Mai, Việt Hoàng,Thảo Nhi nghỉ ốm nhiều
Cháu: Thảo Nhi, Khánh Toàn khó ngủ.
2.2 Những vấn đề trong việc chuẩn bị phương tiện học liệu, đồ chơi, lao động trực nhật và lao động tự phục vụ của trẻ
Có đủ đồ dùng học liệu, đồ chơi cho trẻ tuy nhiên chưa làm được nhiều đồ chơi sáng tạo cho trẻ hoạt động.
5. Một số lưu ý quan trọng .
- Đặc biệt quan tâm luyện phát âm cho những trẻ chậm nói: (Kim Loan, Trung Hiếu, Văn Thành, Tùng Lâm)
- Động viên giúp đỡ những trẻ chậm, nhút nhát (Kim Loan, Phương Mai, Quốc Viêt, Thanh Duyên)và phát huy tính tích cực của các cháu nhanh nhẹn( Tường Vy, Anh Thư,, Thu Giang,Thu Trang, Như ý...)
- Quan tâm hơn đến các cháu suy dinh dưỡng, thấp còi, béo phì, kém ăn(Quang Bảo, Xuân Hạnh, Gia Huy, Thanh Duyên...)
- Tích cực làm đồ chơi sáng tạo có tính thẩm mỹ để gây hứng thú cho trẻ vào các hoạt động
- Rèn kỹ năng hoạt động góc cho trẻ.
- Tích cực tham khảo tài liệu để có các hình thức tổ chức các hoạt động gây hứng thú và phát huy tính tích cực cho trẻ.